27 itu dibentuk oleh 3 dan 9
Maksudnya
27 = 3 × 9
Jadi untuk membentuk 27 diperlukan dua komponen yaitu 3 dan 9.
Solusi.
Kenapa dengan solusi?
Untuk membentuk solusi, diperlukan dua komponen, yaitu masalah dan pengalaman.
Kalau ada masalah kemudian dikalikan pengalaman, maka muncullah solusi yang bisa digunakan.
Pengalaman meliputi intuisi, berdasarkan logika cara berpikir.
Nulis apa lagi siiii
Barusan kepikiran, jika untung 20%, berapa kali jualan habis sehingga modal = keuntungan total
Trus inget rumus bunga majemuk.
Mn = Mo . ( 1 + bunga ) ⁿ
Dimana
Mn : modal akhir
Mo : modal awal
Bunga : dalam persen
n : banyak bulan
Jika persen keuntungan adalah bunga = 20%
Dan banyak bulan adalah berapa kali jualan
modal = keuntungan
Maka
Modal akhir = 2 × Modal awal
Mn = 2×Mo
Sehingga
Mn = Mo . ( 1 + bunga ) ⁿ
2×Mo = Mo . ( 1+20% ) ⁿ
2 = ( 1+20% ) ⁿ
2 = ( 1+0,2 ) ⁿ
2 = 1,2ⁿ
n = 3,8 ≈ 4 kali
Jadi, jika untung 20%, modal = keuntungan total, butuh 4 kali jualan habis, alias 4 kali putar Modal+untung
Hanya mencoba menyirami tumbuhan pengetahuan tentang berjualan di dalam diri.
Kurleb mohon maaf
Semoga bermanfaat 🙏
Suatu saat kami tidak bisa membeli lauk. Bahkan lauk mentah. Yang ada tersisa nasi berkat tahlilan semalam dan bawang.
Trus gimana dong?
Kami menimbang dan memutuskan untuk membuat nasi goreng.
Alhamdulillah enak enak.
Pointnya, berusaha mencari solusi dikala lapar melanda dalam kondisi terjepit pit kayak sendal jepit ...
Hihi ono ae tulisane
Semangat ...
Ada ayam kfc pinggir jalan ditraktir anak pertama. Enak nih. Dimakan sekarang.
Tapi lebih enak pedes pedes nih, pakai sambel aah.
Akhirnya ambil beberapa buah cabe, ngulek, tambahin garem dan bawang putih.
Selesai, Alhamdulillah bisa makan ayam+sambel.
Poinnya di keinginan pakai sambel.
Ada keinginan, kalau dibarengi sama tindakan, akan didapatkan keinginan tersebut.
Hihi ngomong apasiii
Dia dia dia diagram, ujar azis ovj.
Nah kali ini mari lihat diagram berikut. Ada 3 jenis yang bisa digunakan untuk menyajikan data. Yaitu Diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.
Cara penggunaan :
1. Data simple :
A = 1
B = 3
C = 2
D = 4
2. Nah dari data di atas, kita akan menyajikan dalam bentuk diagram
3. Untuk diagram garis, cukup pasangkan a dengan 1, dan beri titik. Lanjut b dengan 3, dan beri titik, dst. Setelah semua titik selesai, hubungkan dengan garis secara berurutan
4. Untuk diagram batang, cukup pasangkan a dengan 1, dan beri gambar batang (persegi panjang/kotak) dari bawah hingga batas atas. Lanjut b dengan 3, dst.
5. Untuk diagram lingkaran, gunakan sudut dalam derajat.
Jumlahlah semua data = 1+3+2+4 = 10.
Utk a, karena 1, maka derajatA = 1/10 × 360° = 36°
Utk b, karena 3, maka derajatA = 3/10 × 360° = 108°
Dst.
Setelahnya gambar bagian a dengan sudut 36°, bagian b dengan sudut 108°, dst.
Semoga bermanfaat 🙏
Karena sisi segitiga ada 3 buah, sama banyaknya dengan warna RGB, maka bisa disajikan dengan panjang sisi masing-masing dengan warna berbeda.
Si hijau yang paling panjang.
Si Merah dan Si Biru sisi yang saling tegak lurus.
Cara penyajian :
1. Jelaskan bahwa segitiga pythagoras dengan 3 sisi. Dimana rumusnya bisa ada 3 bentuk.
2. Baru lanjut ke contoh, gunakan tripel pythagoras, angka bulat tanpa koma mempermudah untuk mengerti.
3. Jangan lupa, warna juga bisa pendukung penjelasannya. Yang hijau adalah sisi paling panjang atau sisi miring. Yang merah dan biru pasti lebih pendek dari yang merah.
4. Tripel pythagoras juga bisa dimasukkan ke rumus di atas untuk pembuktian. Kembali lagi warna mendukung untuk menjelaskan hubungan segitiga
Kurleb mohon maaf.
Masih belajar menulis penjelasan.
Semoga bermanfaat 🙏
Diskusi sama istri tentang hal di atas. Ternyata lebih condong ke pemahaman konsep.
Kenapa?
Karena kalau konsep sudah bisa dipahami, jika dihadapkan sebuah soal, misalnya perkalian, konsepnya bersusun ke bawah, akan bisa dikerjakan. Walaupun perkaliannya r-beda, dua digit x satu digit, dua digit x dua digit, tiga digit x satu digit, tiga digit x tiga digit, dst.
Untuk rumus cepat,
Contoh 1 : perkalian AB x 5, bisa begini, AB/2 dulu trus kali 10,
12 x 5 = 12/2 x 10 = 6 x 10 = 60
Contoh 2 : perkalian CD x 11, bisa begini, jadi tiga digit, C(C+D)D
12 x 11 = 1(1+2)2 = 132
Dari dua contoh, jelas perlakuan berbeda, berarti perlu menghafal dua rumus berbeda pula. Jika beda angka lagi, rumus cepatnya beda lagi. Ada 10 bentuk berbeda, bisa jadi 10 rumus cepat yang berbeda pula. Bisa jadi hafalan kesedot utk menghafal rumus-rumus cepat tsb.
Semoga bermanfaat 🙏
Dalam mengerjakan soal ujian bisa dibagi 3 kategori prioritas :
1. Prioritas 1 : yang mudah
Cirinya bisa dikerjakan cepat*
2. Prioritas 2 : yang sedang
Cirinya bisa dikerjakan tapi agak lama*
3. Prioritas 3 : yang cukup sulit
Cirinya kadang bisa, kadang gak bisa*
* berbeda-beda tiap individu
Semoga bermanfaat 🙏
Untuk urusan mengajar online, saat ini ku percayakan paint untuk corat coret.
Caranya sederhana, cukup share screen khusus paint, kemudian tinggal gunakan tools paint sesuai kebutuhan.
Keunggulan Paint :
1. Pasti ada di semua komputer os windows
2. Ringan saat dibuka dan digunakan
3. Bisa copas, baik teks atau gambar capture
4. Tools kuas, warna, dan seleksi cukup untuk mengajar
5. Bisa di save as, jadi bisa dikirim via wa jika dibutuhkan
6. Tidak tutup dan hilang coretan walaupun zoom tutup (versi zoom gratis otomatis ttup tiap 40 menit)
Semoga bermanfaat 🙏
Misal hanya hafal 3 surat al quran. Sedangkan baca 2 surat per sholat, yaitu di rokaat 1 dan 2. Maka dari 3 diambil 2 itu ada 6 kemungkinan. Karena 3P2 = 6 (permutasi)
Sehingga dari 5 waktu sholat, bisa berbeda-beda pasangan surat yang digunakan.
Ini contohnya :
3 soal yang dihafal :
1. Al ikhlas
2. Al falaq
3. An nas
6 kemungkinan pasangan yang berbeda :
1. Al ikhlas - Al falaq
2. Al ikhlas - An nas
3. Al falaq - An nas
4. Al falaq - Al ikhlas
5. An nas - Al ikhlas
6. An nas - Al falaq
Mencoba mengamalkan ilmu matematika dalam keseharian. Mohon maaf kalau keliru, karena saya masih perlu banyak belajar. 🙏
Semoga bermanfaat
Berdasarkan kepada :
1. Jaringan ke sekolah
2. Tempat yang mencukupi
3. Praktisi Kreatif
4. Proyek Kreatif
Dengan ini ku mencoba meramu menjadi sebuah alur dari awal hingga akhir.
Yaitu adanya sebuah lembaga atau mungkin yayasan yang bisa :
1. Mengajarkan skill dasar
2. Dipartisi menjadi 4 komponen penting
3. Di sebuah lokasi yang bisa digunakan bergantian setiap hari selama 5-6 hari
4. Pengajar adalah praktisi yang sudah bekerja sesuai skill yang diajarkan
5. Kemudian dijadikan beberapa tim, yang tiap tim terdiri dari 4 komponen penting tersebut
6. Selanjutnya tiap tim bisa diberikan proyek yang berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan
Haha nulis aja yang belum kesampaian menyampaikan.
Walaupun belum tentu bisa bermanfaat, tetap saja kuberharap bisa bermanfaat.
Sumber ide :
Perjalanan hidup yang sempat mampir di industri kreatif, hingga mengajarkan di sebuah tempat yang sempat juga melalui pelatihan agar materi ajar sesuai dengan pengajar, dan bergunanya sebuah yayasan untuk mengorganisasi sesuatu tujuan hingga mendekati tujuan idealis.
Untuk mencarinya, gunakan link ini:
https://www.symbolab.com/solver/functions-line-calculator
Tulis :
(x^2+2x+1), x=1
maksudnya : f(x) = x^2 + 2x + 1 dan x=1
artinya mencari f(1) dari f(x)
Gunakan link ini :
https://www.mathway.com/Algebra
Tulis soalnya, dan dapatkan jawabannya
Rumus GLBB
vt = v0 + a.t
s = v0.t + ½.a.t²
vt² = v0² + 2.a.s
Keterangan :
vt : kecepatan akhir (m/s)
v0 : kecepatan awal (m/s)
a : percepatan (m/s²)
t : waktu (s)
s : jarak (m)
GLB dan GLBB dan animasi
GLB bergerak konstan.
GLBB bergerak dipercepat atau diperlambat.
Dalam animasi, contoh mobil bergerak :
1. Mulai berjalan : GLBB dipercepat
2. Sedang berjalan konstan : GLB
3. Mulai berhenti : GLBB diperlambat
Pemuaian
1. Muai panjang
ΔL = Lo α ΔT
L = Lo + ΔL
Atau
L = Lo ( 1 + α ΔT)
2. Muai luas
ΔA = Ao β ΔT
A = Ao + ΔA
Atau
A = Ao ( 1 + β ΔT)
3. Muai volume
ΔV = Vo γ ΔT
V = Vo + ΔV
Atau
V = Vo ( 1 + γ ΔT)
Dimana
β = 2α
γ = 3α
α, β, γ = koefisien muai
Kalor
Qlepas = Qterima
Q1 = Q2
Q = m c Δt
Keterangan
Q = banyak kalor yg diterima atau dilepaskan (J)
m = massa zat (kg)
c = kalor jenis zat (J/kg°C)
Δt = T - To = perubahan suhu zat (°C)
To = suhu mula-mula zat (°C)
T = suhu akhir zat (°C)
Melebur atau mencair
Q = mL
Keterangan :
m = massa zat (kg)
L = kalor lebur (J/kg)
Menguap atau mendidih
Q = mU
Keterangan :
m = massa zat (kg)
U = kalor uap (J/kg)
Skala reamur, celcius, fahrenheit, kelvin
Perbandingan Reamur, Celcius, Fahrenheit.
R : C : F = 4 : 5 : 9
T°R = 4/5 T°C
T°F = 9/5 T°C + 32
T K = T°C + 273
Kebalikannya
T°C = 5/4 T°R
T°C = 5/9 (T°F - 32)
T°C = T K - 273
Atom
Tersusun atas 3 jenis : proton, neutron, elektron.
Proton bermuatan positif.
Neutron tidak bermuatan.
Elektron bermuatan negatif.
Perubahan Kimia
Adalah perubahan yang menghasilkan ZAT BARU dengan sifat-sifat yang baru pula.
Ciri-ciri nya :
1. Perubahan SUHU
2. Perubahan WARNA
3. Terbentuknya GAS
4. Terbentuknya ENDAPAN
Contoh perubahan kimia :
1. Pembakaran - kayu/kertas dibakar
2. Fermentasi - singkong menjadi tapai
3. Perkaratan - logam besi berkarat
4. Pemasakan - beras menjadi nasi
5. Pengenziman dan Fotosintesis
Perubahan fisika
Adalah perubahan yang tidak menghasilkan zat baru dan tidak mengubah sifat materi zat tersebut.
1. Perubahan BENTUK
Kayu diubah menjadi lemari.
2. Perubahan WUJUD
Air dapat membeku dan mencair.
3. Adanya ALIRAN ENERGI
Lampu menyala.
Sifat Kimia Zat
1. Keterbakaran - kertas terbakar - air tidak
2. Pembusukan - daun jadi kompos
3. Kereaktifan - besi+oksigen=karat
4. Daya ionisasi - dilarutkan dalam air menjadi partikel bermuatan listrik
Sifat Fisika Zat - Kelarutan
Kemampuan untuk melarut salam suatu pelarut.
Sifat Fisika Zat - Kemagnetan
Kemampuan suatu logam untuk dipengaruhi medan magnet.
Sifat Fisika Zat - Daya hantar
Kemampuan suatu menghantarkan arus listrik atau panas.
Konduktor = dapat
Isolator = tidak dapat / sulit
Sifat Fisika Zat - Kekerasan
Kemampuan zat untuk bertahan terhadap goresan.
Ukuran untuk menentukan keras lunaknya suatu zat yang diukur dengan skala Mohs.
Sifat Fisika Zat - Titik didih
Suhu terendah saat suatu zat mulai berubah wujud dari cair menjadi gas.
Sifat Fisika Zat - Titik leleh
Suhu terendah saat suatu zat mulai meleleh (zat padat menjadi cair)
Sifat Fisika Zat - Wujud zat
Padat - Cair - Gas
Padat → Cair : Mencair
Cair → Padat : Membeku
Padat → Gas : Menyublim
Gas → Padat : Desublimasi (Mengkristal)
Cair → Gas : Menguap
Gas → Cair : Mengembun
Sifat Fisika Zat - Bau
Yang ditimbulkan oleh gas yang dikeluarkan suatu zat.
Sifat Fisika Zat - Warna
Berhubungan dengan besar panjang gelombang yang dipantulkan oleh permukaan zat ke mata.
Sifat Fisika Zat - Rasa
Tanggapan indera perasa (lidah) terhadap rangsangan saraf.
Sifat Fisika Zat
1. Kelarutan
2. Kemagnetan
3. Daya hantar
4. Kekerasan
5. Titik didih
6. Titik leleh
7. Wujud zat
8. Bau
9. Warna
10. Rasa
3 buah balok berbeda jenisnya dimasukkan ke dalam zat cair yang sama.
Balok A tenggelam ½ bagian.
Balok B tenggelam ⅓ bagian.
Balok C tenggelam ¾ bagian.
Maka manakah urutan massa jenis dari yang terbesar?
Jawab :
Balok dengan massa jenis besar tenggelam lebih banyak daripada balok dengan massa jenis kecil.
¾ > ½ > ¼
Jadi
Massa jenis terbesar adalah balok C.
Massa jenis terkecil adalah balok B.
Maka urutan dari massa jenis terbesar adalah :
Balok C, Balok A, Balok B.
Rumus Massa jenis
ρ = m/V
Dimana
ρ = massa jenis (km/m³)
m = massa (kg)
V = volume (m³)
Sifat berbagai wujud zat
A. Zat padat
1. Susunan molekulnya teratur.
2. Letak molekul-molekulnya sangat berdekatan.
3. Memiliki gaya tarik-menarik antarmolekul yang sangat kuat, sehingga gerak molekulnya tidak bebaa. Oleh karena itu, molekul zat padat sulit dipisahkan dan memiliki bentuk tetap.
4. Molekul zat padat hanya bergetar pada kedudukannya saja, sehingga volumenya tetap.
B. Zat cair
1. Susunan molekulnya tidak teratur.
2. Letaknya molekulnya berdekatan.
3. Gaya tarik-menarik antar molekulnya agak lemah.
4. Gerak molekul pada zat cair lebih bebas dari zat padat. Oleh karena itu, molekul zat cair mudah berpindah tempat, tetapi tidak mudah meninggalkan satuannya. Akibatnya, zat cair memiliki bentuk yang dapat berubah-ubah, tetapi memiliki volume tetap.
C. Zat gas
1. Susunan molekulnya tidak teratur.
2. Letak molekulnya saling berjauhan sehingga dapat dimampatkan.
3. Gaya tarik-menarik antar molekulnya sangat lemah.
4. Gerak molekulnya sangat bebas, sehingga gas bersifat dapat memenuhi seluruh ruangan dan memiliki bentuk serta volume tidak tetap.
Satuan Sistem Internasional (SI)
1. Panjang - meter (m)
2. Massa - kilogram kg)
3. Waktu - sekon (s)
4. Kuat arus listrik - ampere (A)
5. Suhu - kelvin (K)
6. Jumlah zat - mole (mol)
7. Intensitas cahaya - kandela (Cd)
Ini dia link nya
https://elsenaju.eu/Calculator/Horners-method.htm
Catet, biar bisa dipakai lagi di kemudian hari.
linknya :
https://id.piliapp.com/symbol/bullet-point/
Semoga bermanfaat
Ini dia link nya
https://phet.colorado.edu/en/simulations/filter?subjects=math&type=html
Catatan buat diriku.
Semoga bermanfaat bagi banyak individu yang membutuhkan.
Soal 10:
AB
AB
-------- +
CBB
Jawab :
Lihat CBB, nilai C = 1
Untuk B + B = B
Kemungkinannya adalah hanya satu, B = 0
Untuk A + A
A + A = CB
A + A = 10
2(A) = 2(5)
A = 5
Jawaban: A = 5, B = 0, C = 1.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 9:
AA
BB
-------- +
CBC
Jawab :
Lihat CBC, Lihat C yg kiri, nilai C = 1
Untuk A + B yang kanan: A + B = 1
• Kemungkinan 1 : A + B = 1
Maka A + B yg kiri = 1 juga, B = 1,
B = C = 1 (salah)
• Kemungkinan 2 : A + B = 10 + 1 = 11
Maka penjumlahan kiri : A + B + 1 = CB
A + B + 1 = CB
(A+B) + 1 = 10 + B
11 + 1 = 10 + B
12 = 10 + B
10 + 2 = 10 + B
B = 2
Sehingga
A + B = 11
A + 2 = 9 + 2
A = 9
Jawaban: A = 9, B = 2, C = 1.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 8:
AB
AB
AB
AB
-------- +
CA
Jawab :
Jika B + B + B + B = A dan A + A + A + A = C
Jika B = 1 maka A = 4 sehingga C = 12 > 9 (salah)
Jika B = 2 maka A = 8 sehingga C = 32 > 9 (salah)
Jika B + B + B + B = 10 + A dan A + A + A + A + 1 = C
Kita mulai cek dari B = 3 (melanjutkan yg atas)
Jika B = 3 maka A = 2 (4A=12) sehingga C = 4A + 1 = 9 (benar)
Jawaban: A = 2, B = 3, C = 9.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 7:
AB
CB
-------- +
BBA
Jawab :
Lihat BBA, lihat B paling kiri, nilai B = 1 (pasti)
Penjumlahan paling kanan
B + B = A
1 + 1 = A
2 = A
A = 2
Penjumlahan tengah (dua dari kanan)
A + C = BB
Karena penjumlahan paling kanan = 2 <10 maka tetap
A + C = BB
2 + C = 11
2 + C = 2 + 9
C = 9
Jawaban: A = 2, B = 1, C = 9.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 6:
ii
ii
----- +
hiu
Jawab :
Lihat hiu, nilai h = 1 (pasti)
Penjumlahan tengah
i + i = hi
Yang mungkin adalah
i + i + 1 = hi
i + i + 1 = 10 + i
1 + i + i = 1 + 9 + i
i = 9
Penjumlahan paling kanan
i + i = u
Karena penjumlahan di tengah i + i + 1
Maka
i + i = 10 + u
9 + 9 = 10 + u
18 = 10 + u
10 + 8 = 10 + u
u = 8
Jawaban : h = 1, i = 9, u = 8
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 5:
AB
BC
-------- +
BCB
Jawab :
Lihat BCB, lihat B paling kiri, nilai B = 1 (pasti)
Penjumlahan paling kanan
B + C = B
1 + C = 1
1 + C = 1 + 0
C = 0
Penjumlahan tengah
A + B = BC
A + 1 = 10 + C
A + 1 = 10 + 0
A + 1 = 10
A + 1 = 9 + 1
A = 9
Jawaban: A = 9, B = 1, C = 0.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 4:
AB
A
-------- +
CDC
Jawab :
Lihat CDC, nilai C = 1 (pasti)
Penjumlahan tengah (nomor dua dari kanan)
A = CD atau A + 1 = CD
Karena C = 1 maka CD > 9
Yang mungkin adalah :
A + 1 = CD
A + 1 = 10 + D
Karena A+1 harus 10 atau lebih, maka yang mungkin A = 9
Sehingga
9 + 1 = 10 + D
10 = 10 + D
10 + 0 = 10 + D
D = 0
Penjumlahan paling kanan
B + A = C
Karena A + 1 di penjumlahan tengah, maka
B + A = 10 + C
B + 9 = 10 + 1
B + 9 = 11
B + 9 = 2 + 9
B = 2
Jawaban: A = 9, B = 2, C = 1, D = 0.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Soal 3:
AB
A
-------- +
BCC
Jawab :
Lihat BCC, nilai B = 1 (pasti)
Penjumlahan tengah (nomor dua dari kanan)
A = BC atau A + 1 = BC
Karena B = 1 maka BC > 9
Yang mungkin adalah :
A + 1 = BC
A + 1 = 10 + C
Karena A+1 harus 10 atau lebih, maka yang mungkin A = 9
Sehingga
9 + 1 = 10 + C
10 = 10 + C
10 + 0 = 10 + C
C = 0
Jawaban: A = 9, B = 1, C = 0.
Semoga bermanfaat
#cryptarithm
Contoh soal cryptarithm
Soal 1:
A
A
A
----- +
BA
Jawab :
Lihat BA, maka B = 1 (pasti)
BA > 9 sehingga BA = 10+A
A + A + A = BA
3A = 10 + A
2A + A = 10 + A
2A = 10
2A = 2(5)
A = 5
Jawaban: A = 5, B = 1.
Persiapan buat adik-adik yang sudah diterima di SMP tujuan, silahkan tonton ini ya.
Playlist IPA Kelas 7, Kurikulum Merdeka
https://www.youtube.com/watch?v=3LgnLvpmP68&list=PLrN1QQtwIcfrdupoUONHzu1dUB0Dodnka&pp=gAQBiAQB
Semoga bermanfaat
Saya sudah membuat grup Optimalisasi Powerpoint untuk Animasi.
Isinya adalah mengupas animasi-animasi yang sudah pernah saya buat. Di situ juga ada penjelasan berikut file png dan wmv. Untuk file mentah pptx juga sudah saya unggah, agar bisa di lihat seperti apa yang saya maksud di penjelasan.
Inilah alamatnya :
https://web.facebook.com/groups/optimalisasipowerpointuntukanimasi
Mengajar
Teori :
Mengajar butuh 3 orang
1 pembuat RPP
1 pengajar utama
1 asisten pengajar
Sistem ketika di dalam kelas
(2 orang saja)
Pengajar Utama => mengajar yang High, kemudian mengajar yang Middle
Asisten Pengajar => mengajar yang low
Asal ide :
• karena gak semua mampu membuat RPP
• karena gak semua mampu mengajar untuk banyak murid dalam 1 kelas
• karena gak semua mampu mengajar di depan kelas
• dalam Islam, di beberapa masjid, ketika sholat Jum'at, imam dibantu ketika mengucapkan takbiratul ihram, i'tidal, dan salam.
Ini sekedar teori.
Mohon maaf kalau ada kesamaan ide dari teori ini.
Maklum masih terus dan terus belajar.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#Mengajar
#Teori
Oke. Kuakui diriku bukan orang yang mudah bergaul dan bisa menerima berbagai kalangan lapisan masyarakat. Aku hanyalah orang pemilih yang mempunyai bebebrapa kekurangan dalam beradaptasi. Namun ini bukanlah sebuah alasan untuk menjadi lebih maju dari diriku yang sebelumnya. Persiapan untuk tinggal di Malang cukup membuatku kelimpungan, karena selain masih belum tau perubahan yang terjadi saat ini, juga kondisi finansial yang kembang kempis ikut mempengaruhi pergerakanku ini. Apa ya? Bagaimana ya? Seperti apa ya? Semua pertanyaan bermain-main dalam pikiranku. Apa skill yang ku punya untuk melangkah maju?
Terbayang dulu beberapa teman kuliahku menyukaiku karena aku bisa menggambar. Nah, mungkin itu salah satu senjata yang bisa aku gunakan untuk mendekati posisi strategis di daerah Malang.
Kumulai menyusun rencana, apa yang bisa ku hasilkan dari gambar. Apa yang akan ku gambar, sehingga paling tidak bisa sedikit mencairkan suasana dan bisa masuk ke dalam blantika perMalangan.
Akhirnya kuputuskan untuk menggambar wajah dari orang-orang yang mungkin bisa sedikit membantuku di Malang. Kumulai dari teman, dosen, saudara yang kukenal.
Kuhabiskan 1-4 jam setiap harinya untuk membuat gambar sesuai foto yang aku dapatkan dari facebook mereka masing-masing. Kugunakan software Corel yang baru saja aku download dan berhasil ku install di laptop milik istriku. Hasil gambar vektor wajah, kukumpulkan dahulu, dan nantinya akan aku kirim ke orangnya masing-masing. Harapanku bisa mengulik pundi-pundi info untuk bertahan hidup nanti di Malang.
#MengarangCerita
Suatu malam yang sepi, mataku masih belum bisa terpejam. Sepertinya tidur siang tadi mempengaruhi kebiasaan tidur teraturku menjadi kacau. Padahal sudah sejak tadi ku mencoba berbaring dan memejamkam mata. Namun, yang terjadi bukannya tertidur, malah sebaliknya, mata tetap terbuka lebar. Bahkan, gigitan nyamuk yang biasanya kuacuhkan dan kutinggal tidur, saat ini terasa sangat menggangu ku.
Jam sudah menunjukkan pukul 00.23, namun masih saja aku belum berhasil membawa diriku ke alam mimpi. Dalam keadaan insomnia ini, ku coba mencari kesibukan.
Aha.. akhirnya aku menemukan ide. Ku buka laptop, dan ku buka folder program javascript yang kemarin belum selesai. Wifi pun kunyalakan juga, supaya bisa mencari petunjuk di mbah google.
Cukup lama aku mencari cara untuk memperbaiki programku. Setelah beberapa waktu berlalu, akhirnya telah aku temukan, telah aku dapatkan, sesuatu yang bisa menyempurnakan programku. Selesai sudah program.
Namun matapun belum bisa terpejam juga. Sepertinya insomnia ini cukup lama menempel di malamku ini. Ku pun men-copas beberapa film yang sudah ku download dilaptop yang belum kumatikan.
Laptop kumatikan, dan ku menonton sebuah film yang membawaku hingga ke waktu subuh. Selesai menonton, ku sholat sebentar, dan langsung kurebahkan diriku di kasur depan dan kuselimuti seluruh badanku agar nyamuk nakal tidak menyentuh sejengkalpun. Tak berapa lama akhirnya ku pun terlelap.
#MenulisCerita
Berawal dari kebosanan dengan kondisi yang biasa, dan didorong oleh keinginan untuk berbuat lebih, maka saya pun membulatkan tekat untuk berkelana berkeliling pulau jawa. Selain berkeliling tentunya saya juga ingin mempunyai nilai tambah untuk kegiatan ini. Salah satunya adalah mengamalkan kebisaan atau skill individu yang bisa di bagikan di dalam perjalanan ini. Antara lain, skill matematika, coreldraw, photoshop, powerpoint, menggambar, kerapihan, entri data.
Baik,ntuk awalan, saya perlu menentukan tujuan-tujuan yang akan dikunjungi. Karena saya sudah pernah kuliah di malang, maka tujuan akhir adalah kota malang. Untuk antar jakarta dan malang, kita tentukan berdasarkan teman kuliah yang saya kenal. Saya mulai mencari kontak dari facebook, dan menghubungi satu persatu teman yang mungkin bisa saya kunjungi. Selain itu, saya juga mulai mencari tempat-tempat les matematika yang bisa saya hampiri. Cara mencarinya adalah dengan google maps, saya susuri daerah yang akan saya lewati. Sepanjang pantura, selanjutnya antara semarang dan jogja, jogja dan blitar, blitar dan malang.
Setelah cukup tujuan yang bisa saya kunjungi, maka saya memulai persiapan untuk kendaraan yang akan saya gunakan. Saya ganti oli, ganti rantai ( gear depan dan belakang, lampu depan yang mati diganti baru, lampu belakang dibetulkan agar bisa menyala ketika di rem, minyak rem di tambah dan beli botol kecil untuk persiapan, bersihkan karburator agar mesin tidak batuk ketika dikendarai.
Persiapan sudah selesai, maka sayapun memulai start di pagi hari, agar perjalanan terasa menyenangkan dan cukup untuk menambah semangat saya.
Sayapun berangkat, dan tujuan-tujuan saya kunjungi satu per satu, sambil membagikan skill saya sesuai yang bisa diterima oleh tempat-tempat yang saya tuju. Perlahan-lahan saya mendekati tujuan akhir, dan akhirnya bisa dicapai tanpa kekurangan sesuatu apapun dari kondisi saya.
Akhir kata, perjalanan ini sangatlah menyenangkan dan memotivasi saya untuk bersyukur kepadaNya, bisa berbagi sesuai yang saya miliki, silahturahmi dengan teman, dan tentunya sensasi berkeliling pulau jawa sesuai yang saya sanggupi.
Sehabis menonton film, kemudian membaca buku, perlu berusaha keras untuk fokus ke alur cerita si buku.
Kesimpulan : level fokus membaca lebih tinggi dibandingkan level fokus menonton. Mungkin karena membaca itu perlu membayangkan maksud si penulis buku.
#kesimpulan
#levelmembaca
#levelmenonton
Termenung
-galih-kamis12nov2020-
Termenung
Akan semua ini
Terjadilah tanpa disadari
Hanya mengisi hari
Termenung
Ku sendiri
Tanpa kusadari
Hidupku ingin menyepi
Termenung
Biarlah keramaian
Tanpa hadir diriku
Yang hanyut menepi
Termenung
Kucoba ikhlaskan
Hari ini
Dari rahmat ilahi
Termenung
Ku seka peluhku
Yang keluar tanpa disadari
Karena pengapnya sore ini
Saya coba membuat grup tentang animasi dengan powerpoint. Isinya rencananya berisi pembahasan animasi yang sudah saya publish/upload di sosial media.
Harapannya bermanfaat bagi yang ingin membuat animasi dengan powerpoint.
Berikut link nya : https://www.facebook.com/groups/2885695038246974/?ref=share
Atau bisa cari di facebook, grup : Optimalisasi Powerpoint untuk Animasi
Semoga hal yang sedikit ini bisa bermanfaat untuk yang memerlukan.
Maju terus animasi indonesia!
#animasi
#powerpoint
#optimalisasi
Silahkan di save dan di print, untuk membantu menghafal perkalian dasar.
Namanya juga untuk indonesia.
Siapa tau berguna.
Resep bikin animasi tanpa menggambar :
1. Cari gambar satu karakter dengan berbagai pose.
2. Ajak otak anda berpikir untuk dapat ide cerita dari no 1.
3. Cari suara pendukung yang dirasa cocok/sesuai.
4. Gunakan software yang anda punya
5. Edit semua sesuai no 2.
6. Selesaikan yang sudah anda mulai jika memang memungkinkan.
Resep ini sudah saya coba jalankan dan lumayan lah ada beberapa yang bisa ditonton oleh umum karena saya upload ke beberapa sosial media.
Semoga bermanfaat.
Maju terus animasi indonesia.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#Resep
Visi - menyelesaikan sebuah soal teka-teki sudoku
Misi - membuat perencanaan dengan menandai kemungkinan-kemungkinan angka di setiap kotak, selanjutnya cari angka yang hanya 1 buah, dan satu-persatu diselesaikan.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
Ingat ya teman-teman, kalau 1 dm³ itu sama aja 1 liter.
Bisa ditulis :
1 dm³ = 1 liter
Pokoke sama deh dm³ dan liter.
23 dm³ = 23 liter (inget Michael Jordan)
507 dm³ = 507 liter (inget sheila on 7)
8080 dm³ = 8080 liter
8171 dm³ = 8171 liter
Dst ...
Nah kalau m³ ke liter bagaimana ?
1 m³ = ... liter
Caranya adalah ubah ke dm³ baru ke liter.
Urutan tangga : km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³
Karena m³ ke dm³ turun satu tangga, maka kali 10³ atau kali 1000.
Sehingga
1 m³ = 1×1000 dm³ = 1000 liter
#SemogaBermanfaat
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikItuMudah
Agar kita mengenal Allah
1. Cari ilmu
2. Cari bukti
-Ust Felix Siauw
#CatatAh
#TerusBelajar
#BelajarTerus
Beberapa waktu lalu saya menonton film dengan durasi 1:50:18 berjudul Tekken Blood Line.
Nah, maksudnya apa tuh 1:50:18 ?
1:50:18
1 itu adalah 1 jam
50 itu adalah 50 menit
18 itu adalah 18 detik
jadi, film tersebut berdurasi 1 jam 50 menit 18 detik
Tapi .... ada ga hubungannya jam, menit, dan detik?
ternyata ada.
1 jam kalau dijadikan menit adalah 60 menit
1 menit kalau dijadikan detik adalah 60 detik
atau ditulis
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
atau
A jam = Ax60 menit
B menit = Bx60 detik
Contoh 1.
4 jam = 4x60 menit = 240 menit
Contoh 2.
12 menit = 12x60 detik = 720 detik
contoh 3.
11 jam = ... detik
caranya
11 jam = 11x60 menit = 11x60x60 detik = 39600 detik
oooo jadi
1 jam = 60x60 detik
atau
1 jam = 3600 detik
betulllll
semoga bermanfaat ya ...
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
KaBaTaKu
Ka:Kali
Ba:Bagi
Ta:Tambah
Ku:Kurang
Kali dan Bagi dulu, baru Tambah dan Kurang
KiKa
Ki:Kiri
Ka:Kanan
Kiri dulu, baru kanan
Contoh 1.
124 + 40 x 21 - 345 = ...
*kali dulu
*tambah dulu
*kurang
= 124 + (40 x 21) - 345
= 124 + 840 - 345
= (124 + 840) - 345
= 964 - 345
= 619
Contoh 2.
1.325 - 125 : 5 x 16 = ...
*bagi dulu
*kali
*kurang
= 1.325 - (125 : 5) x 16
= 1.325 - 25 x 16
= 1.325 - (25 x 16)
= 1.325 - 400
= 925
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatemtikaItuMudah
Faktorisasi prima dari 12 = 2 x 2 x 3
caranya?
bagi angka 12 dengan bilangan prima hingga hasil sama dengan bilangan prima.
bilangan prima = 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, ...
nah mari kita coba dengan angka 12 :
12
--- : 2
6
--- : 2
3 (selesai)
maka
12 = 2 x 2 x 3
Contoh 1.
36
--- : 2
18
--- : 2
9
--- : 3
3 (selesai)
maka
36 = 2 x 2 x 3 x 3
Contoh 2.
126
--- : 2
63
--- : 3
21
--- : 3
7 (selesai)
maka
126 = 2 x 3 x 3 x 7
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatemtikaItuMudah
Jika
1+2+3+...+10 = 55
1+2+3+...+100 = 5050
1+2+3+...+1000 = 500500
Maka
1+2+3+...+10000 = ???
Hayo, apakah kalian bisa menebaknya?
Catatan :
... : adalah ditambah angka berurutan hingga angka terakhir
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
as Kiri : bagian di sebelah kiri tanda =
Ruas Kanan : bagian di sebelah kanan tanda =
Perhatikan gambar dulu ya.
Gambar A menggunakan sistem keseimbangan antara ruas kiri dan ruas kanan.
Jika di kiri ingin menghilangkan angka 10, maka tambahkan -10 di kiri daaan juga di kanan.
Jika di kiri ingin menghilangkan -13, maka tambahkan +13 di kiri daaan juga di kanan.
Begitu seterusnya hingga di kiri tak ada lagi angka.
Gambar B menggunakan sistem pindah ruas
Jika di kiri ingin menghilangkan angka 10, maka hilangkan di kiri, dan tambahkan -10 di kanan (-10 lawannya dari 10)
Jika di kiri ingin menghilangkan angka -13, maka hilangkan di kiri, dan tambahkan 13 di kanan (13 lawannya dari -13)
Begitu seterusnya hingga di kiri tak ada lagi angka.
Silahkan pilih cara yang cocok untuk kalian ya..
Semoga bermanfaat
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Ingat episode Vegeta di bumi membuat bulan buatan? Trus berubah jadi kera raksasa?
Bayangan vegeta pun tentunya juga berubah, lebih besar dan lebih panjang.
Ternyata, perbandingan tinggi tubuh manusia dan kera raksasa sebanding dengan panjang bayangan manusia dan kera raksasa loh ...
Perhatikan gambar.
a. Ketika menjadi manusia, AB adalah tinggi vegeta, dan AO adalah panjang bayangannya.
b. Ketika menjadi kera raksasa, PQ adalah tinggi kera vegeta, dan PO adalah panjang bayangannya
Maka
AB/PQ = AO/PO
Jadi, ingat ya, semakin tinggi tubuh kita, tentunya semakin panjang bayangan kita.
Semoga bermanfaat.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
2 1 2 1 2 mobil warna
Dalam bahasa inggris
Two one two one two car color
Baca deh ...
#MasihIngatKahKamuGuyonanWaktuSD
Dua buah busur dalam lingkaran yang sama, perbandingan panjangnya sebanding dengan perbandingan sudutnya.
Panjang busur AB / Panjang busur CD = α / β
Lah kok mirip si luas juring.
Ya iya lah
Pembuktiannya juga mirip
Panjang busur AB = α/360° × keliling lingkaran
Panjang busur CD = β/360° × kelilinv lingkaran
Maka
Panjang busur AB : Panjang busur CD = α/360° × keliling lingkaran : β/360° × keliling lingkaran
= α : β (coret semua yg sama)
Nah ketemu kan...
Panjang busur AB / Panjang busur CD = α / β
Wis seh yo.
Semoga bermanfaat.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Dua buah juring dalam lingkaran yang sama, perbandingan luasnya sebanding dengan perbandingan sudutnya.
Luas AOB / Luas COD = α / β
Kok bisa, kok bisa, kok bisa?
Ya bisalah
Luas AOB = α/360° × Luas lingkaran
Luas COD = β/360° × Luas lingkaran
Maka
Luas AOB : Luas COD = α/360° × Luas lingkaran : β/360° × Luas lingkaran
= α : β (coret semua yg sama)
Nah ketemu kan...
Luas AOB / Luas COD = α / β
Udah gitu aja dulu
Mugi-mugi ono manfaate.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Perhatikan gambar.
Ternyata, keliling-keliling mereka sama loh.
Gak percaya?
Coba aja hitung.
a. Keliling = 10+15+10+15 = 50
b. Keliling = 10+a+b+c+d+15
= 10+a+c + b+d + 15
= 10+15+10+15
= 50 juga
c. Keliling = 10+a+b+c+d+e+f+g+h
= 10 + a+c + b+e+f + e+g
= 10 + 15 + 10 + 15
= 50 lagi
d. Keliling = a+b+c+d+e+f+g+h+i+j+k+l
= a+c+e + b+l+j + g+i+k + d+f+h
= 15 + 10 + 15 + 10
= 50 mase'
Nah kan sama.
Semua kelilingnya adalah ... Gocap alias 50.
Semoga bermanfaat yee
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Median itu nilai tengah.
Ibarat 3 bersaudara, median itu adalah anak tengah. Hehe
Nah kalau ada data dengan banyaknya ganjil, mudah menentukan nilai tengah.
Lihat gambar (1) dan (3)
Kalau banyaknya genap, dapetnya ada dua data, tinggal ditambah trus di bagi 2.
Lihat gambar (2) dan (4)
Tapiiii
Ingat, URUTkan dahulu.
Sebenarnya untuk median, mengurutkan kebalik pun juga gak masalah. Dari kecil ke besar boleh, dari besar ke kecil boleh.
Nah segitu dari saya.
Semoga bisa bermanfaat.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Ternyata ada loh kemiripan cari FPB dan KPK.
Coba deh lihat gambar.
Di kiri adalah mencari FPB, sedangkan di kanan adalah mencari KPK.
Ketika mencari FPB, proses pencarian berhenti jika ketiga angka gak bisa lagi dibagi oleh angka yang sama.
Sedangkan mencari KPK, terus dibagi, hingga semua angka menjadi angka 1.
Untuk hasil FPB dan KPK adalah lihat semua angka prmbagi, kemudian tinggal dikalikan semua deh.
Nah, semoga penjelasan tersebut tentang mencari FPB dan KPK bisa dimengerti. Siapa tau bisa jadi solusi bagi yang cocok dengan caranya.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Lihat gambar dulu deh, siapa tau masih inget.
Udah inget atau inget banget?
Kalau lupa, saya coba jelaskan lagi.
Jika turun 1 tangga, berarti dikali 10.
Jika naik 1 tangga, berarti dibagi 10.
Gimana kalau turunnya 2 tangga?
Di kali 100 (atau ×10×10)
Kalau turunnya 3 tangga?
Di kali 1.000 (atau ×10×10×10)
Begitu seterusnya.
Kalau naik juga sama, bedanya bukan dikali, tapi dibagi.
Oiya, ada cara lain, tapi ini untuk anak kelas 2 SD, yang belum belajar desimal (bilangan koma)
Caranya adalah :
Jika turun 1 tangga, maka tambahkan angka 0 dikanan.
Jika turun 2 tangga, maka tambahkan angka 00 dolanan.
Jika turun 3 tangga, maka tambahkan angka 000 dikanan.
Dst
Kalau naik bagaimana?
Tinggal kurangin aja angka 0 sebanyak tangga dia naik.
Begitu yaaa.
Semoga penjelasan di atas bisa dipahami dan bisa bermanfaat.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Masih membahas tentang kesamaan rumus.
Cekidot.
Perhatikan gambar.
Kalau dilihat dengan teliti, ternyata mereka berdua mempunyai dua buah diagonal, yaitu diagonal horizontal (d2) dan diagonal vertikal (d1).
Rumusnya pun sama plek.
Luas = ½ × d1 × d2
Kan enak tuh, kalau mengingat rumus luas belahketupat, eh bisa dipake juga di rumus luas layanglayang.
Semoga bisa dipahami dan bermanfaat.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Dari mana ya rumus ini?
Lsk = π × r × s
Dimana Lsk : luas selimut kerucut
Perhatikan gambar a dan gambar b.
Gambar b adalah selimut kerucut jika di buka, dan ternyata merupakan bentuk juring (bukan con-juring .. hii syerem)
Panjang s di sini adalah jari-jari selimut (jari -jari juring)
α adalah besar sudut juring
Maka
Panjang busur juring = α/360° × 2 × π × s
Nah, panjang busur tersebut merupakan keliling alas.
Keliling alas = panjang busur
2 × π × r = α/360° × 2 × π × s
α = r/s × 360°
Kemudian cari luas juring
Luas juring = α/360° × π × s × s
= α × 1/360° × π × s × s
= r/s × 360° × 1/360° × π × s × s
= π × r × s
Karena juring adalah selimut kerucut, maka
Luas selimut kerucut = π × r × s
Lsk = π × r × s
... Yeay ketemu ...
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Perhatikan gambar
t dan r membentuk sudut 90°, sehingga segitiga yang dibentuk oleh t, r, dan s adalah segitiga siku-siku.
maka, gunakan rumus pythagoras:
s² = t² + r²
Atau
s = √(t²+r²)
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Pasti kalian sudah banyak yang tau yang namanya akuarium. Bahan yang pakai adalah kaca.
Nah bentuk akuarium yang biasa kita ketahui itu kotak memanjang dan atasnya gak ada tutupnya.
Bentuk tsb kalau di dalam matematika disebut bentuk balok tanpa tutup.
Nah jika
p : panjang
l : lebar
t : tinggi
Maka Volume akuarium jika diisi penuh adalah
V = p × l × t
Dan Luas Permukaan Kaca pembentuk akuarium adalah
Lp = p×l + 2×p×t + 2×l×t
Rumus Lp balok tanpa tutup dan Rumus Lp balok dengan tutup itu beda dikit.
Hayo siapa yang tau bedanya kenapa?
Dan siapa yang hafal rumus Lp balok dengan tutup?
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Tau gak sii, kalau angka satuan dari hasil 1³ hingga 10³, ternyata berbeda-beda.
Perhatikan deh satuan dari bilangan pangkat 3 :
1³ = 1 ... Satuannya 1
2³ = 8 ... Satuannya 8
3³ = 27 ... Satuannya 7
4³ = 64 ... Satuannya 4
5³ = 125 ... Satuannya 5
6³ = 216 ... Satuannya 6
7³ = 343 ... Satuannya 3
8³ = 512 ... Satuannya 2
9³ = 729 ... Satuannya 9
10³ = 1000 ... Satuannya 0
*Satuannya adalah bilangan yg paling kanan dari hasil.
#TerusBelajar
#BelajarTerus
#MatematikaItuMudah
Ada soal begini :
5/6 × 3/10 = ...
Caranya :
5/6 × 3/10 = (5×3)/(6×10) {dikelompokkan yg atas dengan atas, demikian dengan bawah}
= (5×3)/(10×6) {bawah tuker posisi, karena agar mudah, lihat selanjutnya}
= 5/10 × 3/6 {atas depan dengan bawah depan dan atas belakang dengan bawah belakang}
= 1/2 × 1/2 {masing-masing bisa disederhanakan}
= (1×1)/(2×2)
= 1/4
Selesai
Kami di rumah menggunakan air isi ulang. Tinggal bawa galon kosong, datang ke warung, ganti dengan galon yang udah ada isinya.
Oiya, harganya 6.000 / galon.
Kadangkala kalau punya uang pas, langsung bayar, selesai.
Kalau bayarnya pakai uang 10.000, saya tambahkan 1.000, agar kembalian bisa bulet 5.000.
Jadi keinget tentang perhitungan yang mirip/sejenis.
Misalkan harga 8.000, bayar aja pakai 10.000+3.000 agar kembali 5.000.
Kalau harga lain, misalnya beras 92.000. bayar pakai 100.000+2.000 agar kembali pas 10.000.
Kenapa sih repot begitu.
Biar gampang kembaliannya.
Karena di warung/toko uang yang kemungkinannya banyak adalah 5.000, 10.000, 20.000, 50.000, 100.000.
Kalau 1.000 atau 2.000 kadangkala suka kehabisan, karena sering dipakai buat kembalian.
#airisiulang
#utakatikpembayaran
#toko
#warung
Kalau begini
(34+62)+38
Ada cara yg lebih mudah gak?
Ada dong, nih dia
(34+62)+38 = 34+62+38
= 34+(62+38)
= 34+100
= 134
Tuuuuh kan mudah ...
*Petunjuknya, jadikan 100.
(2+7)+3 = 12
9+3 = 12
Nah bisa juga seperti ini :
(2+7)+3
= 2+7+3
= 2+(7+3)
= 2+10
= 12
Tujuan diubah : agar lebih mudah menjumlahkan, karena ketemu nomer punggung nya Messi, yaitu angka 10.
"Permisi, paket.....", kata sang kurir di depan rumah.
Nah ini dia yang ditunggu, paket isi microSD, untuk dimasukkan ke HP.
Tapi kok kardusnya guede banget? 😯
Oiya, apakah kalian tau di matematika bentuk kardus itu dinamakan bentuk apa? 🤔
Iya benar, bentuk BALOK.
Sekarang perhatikan kardus tersebut.
Ternyata terdiri dari 6 sisi, yaitu atas, bawah, kiri, kanan, depan, dan belakang.
Bentuk sisi-sisinya adalah bentuk persegi panjang.
Bentuk atas = bentuk bawah
Bentuk kiri = bentuk kanan
Bentuk depan = bentuk belakang
Jika bagian luar kardus yang tertutup tersebut di cat, berapa luas permukaan yang terkena cat?
Gampang, kita pakai rumus luas permukaan balok aja.
Seperti ini :
Jika
p : panjang
l : lebar
t : tinggi
Maka
Luas permukaan Balok = L.atas+Lbawah + L.kiri+L.kanan + L.depan+L.belakang
= 2 × L.atas + 2 × L.kiri + 2 × L.depan
= 2 × (L.atas + L.kiri + L.depan)
= 2 × (p×l + l×t + p×t)
Jadi
Luas permukaan Balok = 2 × (p×l + l×t + p×t)
#semogabermanfaat
Inget dulu main tebak-tebakan pakai kalkulator.
Tebak-tebakan nya begini :
Ada 1 juta prajurit ke medan perang. Ternyata 468.262 prajurit gugur di medan perang. Sisa prajuritnya ngapain?
Coba hitung dengan kalkulator.
Kemudian balik kalkulator (180°).
Sekarang baca angkanya.
#selamatmencoba
Volume benda Kubus, Balok, Prisma, Tabung pada dasarnya sama, hanya beda di bentuk alas.
Kubus - alasnya persegi
Balok - alasnya persegipanjang
Prisma - alasnya bisa segitiga, segiempat, segilima, dst
Tabung - alasnya lingkaran
Rumus Volumenya adalah :
Volume = Luas alas x tinggi
Kalau alasnya persegi, maka Luas alas = r×r
Kalau alasnya persegipanjang, maka Luas alas = p×l
Kalau alasnya segitiga, maka Luas alas = ½×a×t
Kalau alasnya jajargenjang, maka Luas alas = a×t
Kalau alasnya layang-layang, maka Luas alas = ½×d1×d2
Kalau alasnya lingkaran, maka Luas alas = π×r×r
h, ada lagi nih.
Perbedaan antara Volume Prisma dan Volume Limas.
Perhatikan rumusnya
Volume Prisma = Luas alas × tinggi
Volume Limas = ⅓ × Luas alas × tinggi
Lagi-lagi cuma beda di ⅓.
Seperti di rumus itu tuh, Volume Tabung dan Volume Kerucut.
Jadi, mudah bukan menghafal rumus volume limas?
Tinggal ingat rumus volume prisma ajah, trus di kali ⅓.
Semoga bermanfaat.
Ternyata Rumus Volume Tabung dan Volume Kerucut itu mirip, yang berbeda hanya di angka ⅓.
Coba deh perhatikan :
Volume Tabung = π × r × r × t.
Volume Kerucut = ⅓ × π × r × r × t.
Ada 3 buah bilangan : a, b, dan c merupakan tripel pythagoras.
Jika c adalah bilangan yang paling besar,
Maka
c² = a² + b²
Sehingga
c adalah panjang sisi miring.
Misal
3, 4, 5 adalah tripel pythagoras
5 adalah bilangan terbesar
Maka
5² = 3² + 4²
Sehingga
5 adalah panjang sisi miring.
1² = 1 maka √1 = 1
2² = 4 maka √4 = 2
3² = 9 maka √9 = 3
4² = 16 maka √16 = 4
5² = 25 maka √25 = 5
6² = 36 maka √36 = 6
7² = 49 maka √49 = 7
8² = 64 maka √64 = 8
9² = 81 maka √81 = 9
10² = 100 maka √100 = 10
#bilanganpangkatdua
#bilangankuadrat
#akarpangkatdua
#akar
Ketika mengajar privat online, memang dihadapkan dengan yang namanya menunggu di depan laptop.
Link zoom sudah dikirim via wa, berikut waktu mulai belajar. Namun siswa belum juga datang. Akhirnya ku kirimlah gambar, biar kalau dibaca bisa ingat dan masuk untuk memulai belajar.
Kenapa gambar? yah biar gak monoton teks terus hehe
Mencari akar kuadrat dari 169 dengan menggunakan cara, adalah sebagai berikut
Sedangkan yang ini akar kuadrat dari 1156.
Prosesnya mirip.
Untuk lebih memahami, coba sendiri dengan angka yang sama, yaitu 169 dan 1156. Dan gunakan ke angka lainnya, misal 144, 196, 256, untuk semakin memperlancar mengakar kuadratkan angka.
Semoga bermanfaat ya.
a. Dari kiri ke kanan, ada 9 kotak, nah tiap kotak berisi angka 1,2,3,4,5,6,7,8,9, dan tidak ada angka yang sama.
b. Dari atas ke bawah, sama juga, ada 9 kotak, nah tiap kotak berisi angka 1,2,3,4,5,6,7,8,9, dan tidak ada angka yang sama.
c. Dari total kotak, bisa dikelompokkan ada 9 buah persegi, yang masing-masing terdiri dari 9 kotak kecil, sama juga, tiap kotak berisi angka 1,2,3,4,5,6,7,8,9, dan tidak ada angka yang sama.
